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L'anxiété associés à des troubles neurodéveloppementaux peut être chronique, récurrente et provoquer une profonde détresse. Si la peur (ou à moindre degré, le stress) est une réponse adéquate et adaptative face à une menace imminente (ou face à [...]Test, jeux et matériel pédagogique
Janine Flessas ; Francine Lussier | Paris (15 rue Henri Rol Tanguy, 93100) : ECPA Editions du Centre de Psychologie appliquée | 2003Une nouvelle approche des difficultés d'apprentissage, Cette épreuve originale s’adresse aux enfants et adolescents qui, en l’absence de handicap intellectuel ou sensoriel, obtiennent de mauvais résultats et sont en difficulté d’apprentissage. U[...]Article
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Mais qu'est-ce qu'un enfant difficile ? Un enfant tyrannique ? Qui souffre d'un trouble du comportement, d'hyperactivité, de crises de colère ? Un enfant atteint du syndrome de Gilles de la Tourette ou d'une forme d'autisme ? Ou de bien d'autres[...]Livre
A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie i[...]Livre
Francine Lussier, Auteur ; Eliane Chevrier, Auteur ; Line Gascon, Auteur | Paris, Malakoff : Dunod | Univers Psy | 2020À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie i[...]Livre
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Le déficit d'attention ou des fonctions exécutives a souvent été mis en causes pour expliquer les difficultés scolaires. Des outils ont été développés pour venir en aide à ces enfants qui n'apprennent pas aussi facilement que les autres. Des log[...]Article
Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) est un diagnostic fréquent chez les jeunes qui entraîne souvent des problèmes d’apprentissage. Afin d’aider ces enfants en difficultés scolaires, un Programme d’Interventio[...]Article
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La présentation de l’exposé vise à mettre en lumière la nécessité d’une évaluation neuropsychologique exhaustive pour comprendre les forces de l’enfant sur lesquelles peuvent s’appuyer les apprentissages et les fonctions qui doivent être rééduqu[...]Article
L'apparition d'une nouvelle catégorie diagnostique introduite par le DSM-5, le trouble de la communication socio-pragmatique (TCSP), caractérisé par des problèmes de communication sociale verbale et non-verbale, suscite plusieurs débats sur sa v[...]Bulletin : Périodique
ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 35 t.2, n°183 - Mai 2023 - Particularités cognitives entre normalité et trouble. Complexité des diagnostics multiples et sudiagnostics : Colloque centre de formation CENOP-SOFTAL
Francine Lussier, Organisateur de réunion, de conférence ; Annie Stipanicic | 2023n psychologie comme en psychiatrie, les classifications ont pour but d’identifier des populations homogènes afin de favoriser la recherche et faciliter le traitement. En clinique, on se rend cependant rapidement compte que nombre de symptômes e[...]
