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Article

Consistency and word-frequency effects on spelling among first- to fifth-grade French children: A regression-based study

Bernard Lété ; Ronald Peereman ; Michel Fayol |

Dans Journal of memory and language (Vol. 58, n°4, May 2008)

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Journal of memory and language. Vol. 58, n°4 (May 2008)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Livre

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires : Apprendre à lire, écrire, compter

Ludovic Ferrand, Auteur ; Bernard Lété, Auteur ; Catherine Thevenot, Auteur | Paris, Malakoff : Dunod | Univers Psy | 2020

Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux o[...]

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