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Approche épistémologique, conceptuelle et méthodologique

Claire Meljac ; Michèle Mazeau ; Jacques Grégoire ; Robert Voyazopoulos |

Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.26 t.5-6, n°132-133, Décembre 2014)

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ANAE n°132-133 (Décembre 2014)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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L'examen psychologique de l'enfant et l'utilisation des mesures : Conférence de consensus

Robert Voyazopoulos, Auteur ; Louis-Adrien Eynard, Auteur ; Léonard Vannetzel, Auteur | Paris, Malakoff : Dunod | Les outils du psychologue | 2019

Pierre angulaire du parcours de soin, l'examen psychologique avec l'enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi q[...]

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L' examen psychologique de l'enfant et l'utilisation des mesures : Recommandations pour la pratique clinique, méthode et éthique, textes de l'expertise

Robert Voyazopoulos ; Léonard Vannetzel ; Louis-Adrien Eynard | 2011

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L_26_0038	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

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Examen psychologique : tout change, rien ne change?

Robert Voyazopoulos |

Dans Le journal des psychologues (230, septembre 2005)

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Gare au QI! : des psychologues s'interrogent sur le QI et certains de ses usages. Une contribution à la réflexion

Robert Voyazopoulos ; Anne Andronikof ; Dana Castro ; Georges Cognet ; Bernard Gibello ; Gilles Lemmel ; Claire Meljac ; Roger Perron ; Marie-Luce Verdier-Gibello |

Dans Le journal des psychologues (230, septembre 2005)

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A propos de l'école et des apprentissages entre 5 et 8 ans : quelle clinique pour demain?

Robert Voyazopoulos |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 51, n° 6, Octobre 2003)

Sociologues, psychologues et psychanalystes s'accordent aujourd'hui à penser que les enfants de 5 à 8 ans vivent une période fondamentale de leur vie et de leur croissance psychique. La complexité et l'importance de ce qui se joue à cette périod[...]

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Un texte consternant : quand le dénigrement n'aide pas à soulever les questions fondamentales

Robert Voyazopoulos |

Dans Le journal des psychologues (234, février 2006)

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