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Une question qui tourmente les praticiens, les enseignants et les éducateurs et de savoir si l'utilisation des doigts par les enfants pour résoudre des calculs arithmétiques doit être encouragée ou non à l'école ou lors des séances de rééducatio[...]Article
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En 1964, une petite fille de 11 ans, née sans avant-bras, dit pouvoir compter sur ses doigts comme s'ils étaient là. Pendant ses premières années de scolarité, elle place ses mains imaginaires sur la table et compte sur ses doigts tendus un à un[...]Livre
Ludovic Ferrand, Auteur ; Bernard Lété, Auteur ; Catherine Thevenot, Auteur | Paris, Malakoff : Dunod | Univers Psy | 2020Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux o[...]Article
Une forte relation entre les représentations digitales et les traitements numériques est largement documentée dans la littérature. Cet article décrit les principales études menées dans ce domaine et pose la question de la véritable nature de cet[...]Article
Cet article défend l'idée que les adultes et les enfants à partir de l'âge de 12-13 ans résolvent les additions simples par procédures inconscientes de comptage pas à pas le long d'une ligne numérique mentale. Les implications de ces conclusions[...]
